近日，以 “ 开‘萌’赋能，成长护航”为主题的闵行区小学青春期健康教育培训班开班仪式暨第一次培训研讨活动在闵行区莘松小学举行。这是去年12月启动的“闵行小学青春期健康教育项目”的重要内容之一。上海市科艺中心卫生教育部副部长陈剑昌、上海市教委教学研究室卫生与健康教育教研员狄霜梅莅临现场进行指导。
闵行区教育学院德育研究中心顾彩娟从“培训课程、培训方式、考核评优、具体阶段安排”等方面对培训方案进行了细致详尽的解读。本系列培训坚持按需施训原则，在培训内容上将通识教育与分类课程培训相结合，在课程设计上将理论与实践相结合，除了安排课堂教学研讨，还安排了专家讲座、读书交流、案例分享、团体辅导等活动。希望学员们通过培训，实现量变到质变的变化，掌握专业知识，把培训所学辐射到学校、成为真正的培训师。
基地校莘松小学项目负责人杨婷婷副校长介绍了健康教育课程开发研究项目团队以及面向本校全体四五年级学生的实践课程——“青春‘萌动’的色彩”。“课程目标制定”“课程模块架构”“课程课时安排”“课程评价反馈”等方面，向大家清晰呈现了较为完整的课程体系该如何设计与开发。同时也希望，在第一批基地校和实验校的共同探索下，课程体系会更加成熟、完善。?
60位学员通过抽签随机分成了六组，围绕特定主题进行交流探讨，吸引了现场专家、领导、学员老师的积极参与。大家积极发言、分享经验、碰撞思想，共同出谋划策。
狄霜梅老师指出这是一场积极赋能、收获满满的开班仪式。她对学员们展现出的积极踊跃状态以及学员老师们智慧育人理念和方法，给予充分肯定；同时强调健康教育和全面育人宗旨相融合，指出健康教育是一个独立的、专门领域，老师需要在孩子青春期这一关键期，提供专业的知识和方法，帮助孩子实现生理、心理、社会情感能力的发展。最后，狄霜梅教研员勉励学员们成为学生青春期成长的陪伴者，以一颗积极共情、赋能的心去读懂孩子。
青春期健康教育课程探索的意义在于帮助青少年更好地认识和理解自己、促进心理健康发展、培养社会适应能力以及推动教育领域的改革和创新。本次系列化培训研讨，旨在形成一套区域青春期健康教育标准化课程和可应用、可复制、可推广的教案、课件等教学资源，力求做到青春期健康教育进课程、进课堂、进学生头脑，在全区各学校逐步推进两周一次的系列化青春期健康教育。
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